Čustva in komunikacija je ključnega pomena za celoten razvoj otroka in za razvoj svojih sposobnosti. Včasih obstajajo situacije, kjer ima otrok glasbo ali druge sposobnosti, vendar ne želite, da gredo v šolo, ker mu ni bilo všeč, učitelj ali vrstniki boli. Zato je pomembno, da razumete razpoloženje otroka upošteva posebnosti svojega razmerja z drugimi otroki, ne le za njegovo dosego.
Čustvene izkušnje spremljajo otroka v delih, in v igri in v komunikaciji. Od čustveno počutje je odvisno od uspeha vsakega podjetja.
Udobna komunikacija - pogoj ne le za kognitivne, ustvarjalno, ampak tudi za socialni razvoj.
Tender pritožba, spoštovanje za malega človeka, za podporo otrok navdihujejo zaupanje, da želi, da se ustreže odraslim svoje dosežke. Je treba posebej negotov, zaskrbljenih otrok.
Preveč sproščen odnos lahko povzroči odpor otrok nekaj storiti, da ji prebuditi trma ali izolacijo. Če otrok noče iti v šolo, izvedeli, zakaj - tako boste opozarjajo padavine. Če ne želi govoriti o tem, lahko uporabite test barvne opredeliti čustvenih stanj razpoloženje otroka v razredu.
Komunikacija z vrstniki, ki se pojavi v sej iger na srečo, skupno ukrepanje vedno čustvene in raznolike izkušnje.
Na dejavnosti ukaz skupin in otrok nauči prepričati, trdijo izraz, voditi drugim, je odgovoren. Te lastnosti so znaki vodstvo razvoj. Poleg tega otroci cenili poveljnik veselo razporeditve, sposobnost, da pridejo gor z zabavnimi igrami in dejavnostmi.
Se ukvarjajo s športnimi klubi, otrok nauči, kaj pomeni "ekipni duh", "bo za zmago". Biti športni kamp na sestankih, otroci naučijo osnov samozaupanja, samozaposlene učenje spretnosti, sposobnost, da se postavimo zase, sodelujejo z sotekmovalce, da bi izkazala solidarnost. Te lastnosti so potrebni ne le za doseganje visoke atletske uspešnosti, temveč tudi za razvoj posameznika, njegovega otroštva.
Nekateri otroci želijo biti v središču pozornosti. Prav tako cenimo vlogo umetnika, ki jih radi nastopili na odru in doma. Ne nagibajo sramoto, radi narediti vtis na občinstvo.
V igrah z vrstniki, ki jih uporabljajo kinogeroy, radi govorimo o izrednih stvari, ki se jim je zgodilo, pretirane skrbi. Vse to - znaki odrskih veščin, ki so vrednotene čustva, obrazno mimiko in kretnje raznolikosti, spontanosti.
Običajno so ti otroci radi hodijo na otroško igro, gledanje gledališke predstave. Celo zelo pametni fantje zamrzne, je videti na sceni, izraz njihove obraze sozvočju s tem, kar se dogaja na odru.
Pozitivna čustva, obresti razredi, zaupno obravnavanje trenerju, družaben, prijazen komunikacija z vrstniki so velikega pomena za razvoj sposobnosti in doseči uspeh.
Povzeti
• Emocije in komunikacija so med seboj tesno povezani. Ki se ukvarjajo z odraslimi-učitelj ne le razvijanje individualnih sposobnosti, ampak tudi socialne spretnosti so oblikovane pogojenih lastnosti otroka.
• Pri ravnanju z vrstniki pri otrocih pojavljajo in nastajajoče komunikacijske in organizacijske sposobnosti.
• živahni čustva, obrazno mimiko, kretnje, spontanost na odru - znak fazi za ustvarjalnost.
• čustveno stanje v razredu lahko tako spodbujajo razvoj veščin in jih zavira. Pozitivna čustva pospešiti razvoj sposobnosti, negativno - počasi.
• Če otrok ne želi, da bi pouk, se učijo razlog, se pogovorite s svojim otrokom, pazi, kako počne, bo diagnozo razpoloženje s pomočjo barvnega testa čustvenih stanj.