Ustvariti ugodne pogoje za razvoj jezika pri otrocih

 Najprej - mora biti vedno začne z rojstvom dojenčka govori in mu peli pesmi. Poskusite čim več, da naštejemo besede, ki to počne, kaj storiti z njo ali kaj si naredil v njegovi prisotnosti ("Zdaj smo odyahnemosya in pojdite na sprehod", "piramida zbira? Dobro opravljeno!", "Zdaj bom mleko pohriyu "in tako naprej).
 Igranje z otrokom, ali vymalovuyuchy liplyachy z njim, poskusite govoriti ves čas in komentar, in njegova dejanja (pristajajo besed, kaj si naredil v igri je, da pripravi ali Lipit) in ko se vam pokaže nekaj, ali poskušate reči , mora biti v skladu z besedami.
 Besede - so simboli, ki predstavljajo ljudi, dejanja in predmetov. Uporabite otroške zaimke ("I", "mi", "moj") in lastnega imena je razvidno, da je razumel, da lahko označite in sama beseda. Dojenček lahko naučijo uporabljati besede kot simboli predmete, prebivalce in ukrepe, mora izpolnjevati te v njihovem vsakdanjem izkušenj, zato bi morali starši uporabljajo besede v vsakdanjih situacijah razumljivo otroka, če sta z njim, da je otrok zavarovana obveznica med besedo in ukrepanja ali predmetom. Torej, ga prosite, naj vam ponavljam besede v knjigi, ali kažejo podobe predmetov in jih imenovali - ni dovolj.
 Pomembno vlogo pri razvoju jezika igrajo drugačno jezikovnih iger, rim in šale - kot "Ladko-ladusi, in kje so bili? - Babica, "" Sraka Crow žganci kuhani "," gosi, ha-ha-ha. " Kombinacija ritmičnimi gibi v ritmu pesmi pomaga otroku občutek in igrati čustveni pomen teh verzov in doživite posebno veselje govor «, ki ga bo spodbudilo k nadaljnjemu razvoju jezika.
 Pojejo pesmi in povejte svoje vrtcev rime otroka je pomembno, saj so pesmi in pesmi oblika ohranjanja kulturne izkušnje - predvsem izkušnje čustvene izkušnje. Igrajo omogoča osebi, da vstopijo v to čustveno stanje, da so "določene" in tako dojenček začne sodelovati v kulturnih izkušenj in svojega gospodarja. To velja za večino otrok rymivky enostavna, kot "Bear v gozdu je dvoprsti, bule zbira, postavlja v njeni torbici." Prve pesmi in govora otrok lahko naučijo igrati, še preden se nauči razmerah vsakdanji jezik. Kot dojenček nauči govoriti, lahko govori in z njim igral bolj šaljivih pesmi in šale.
 Ker naj bi se vsaj leto šteje sliko otroka knjig in vedno poklicati, da je bil tam naslikal. To ne velja samo za slike predmetov, temveč tudi na slike zgodbami. Obenem bi morali začeti branje preprostih knjig in povej malыshovыe najbolj preproste zgodbe (kot "Ripky", "Kolobok" ali "stolpi"), medtem ko je, kot smo rekli, da bolje prišli do dobrega konca - kot Gingerbread Man je potekala od lisica.
 Takoj, ko bo dojenček "vprašati" kako in kaj se imenuje, je treba odgovoriti na njegova vprašanja in ne utrujene jih veselijo in hvali otroka. In, seveda, aktivno izraziti svoje veselje ob vsaki novi besedi, da je pravi.
 Prav tako, vedno pustite vašega otroka "feedback" in pravilno ponovite, zvok besede, ki hoče povedati. Vendar ne, ga kritizirajo in ne smejijo njim. In ne skrbite, ko je "obtiči" na katero koli besedo in ne more izgovoriti prav ali obtičala na neki strani in ga ponovi večkrat, to ni jecljanje. Dejstvo, da lahko določanje pozornost na napake privedejo do strahu pred jezika in posledično odloži razvoj govora in jecljanje. Promocija ustvarja zaupanje in željo, da znova in znova govori.
 Tukaj je konkreten primer, kaj bi lahko izgledal uspešno različici jezika:
 Mama Leschi zgodnje otroštvo govori veliko z otrokom, prohovoryuye njegova dejanja in skupno ukrepanje z njim, mu upoštevamo malыshovыe slikanic in opisuje, kaj je prikazano na sliki.
 Torej Alex zelo zgodaj (pri 18-20 mesecih) preselil v aktiven razvoj jezika, je začel "vprašati" v takšni ali drugačni obliki, kako je opozoril na to temo. Alex se nenehno prejemajo odgovore na svoja vprašanja in videti dobre reakcije mati, ko prosi vprašanja. In zelo hitro, še ne bi mogli izgovarjati vse zvoke in vse besede, to gre, na način cele stavke, ki poskušajo izraziti, kaj je presenetilo ali prestrašeni zadovoljen. Ja, 1 leto in 11 mesecev v Leschi začeli pojavljati občasni stavek ("Pojdimo na sprehod"), 2 leti in 4 mesece - smiselna, čeprav nepopolnem sintakso, skupni predlogi (kot so "ribnika Ooty smo Hlep" - " Šli smo do ribnika in krmijo kruh race ").
 Če je vaš otrok razvija jezik o tej možnosti (in dekleta pogosto presegala te izraze), še naprej delajo vse, kar delate, in postopoma preiti na bolj kompleksnih pogovorih z njim, bolj zapletene knjige s slikami (vendar ne za strašno! ) in pesmi.
 Dovolite nam, zdaj obrnejo na manj uspešnih primerov oddajanja.

 Malo pozno varianta

 Otrok začne sam "prosi" za odrasle nove besede ob približno istem času (obdobje od 18 do 22 mesecev), ampak za dolgo časa - tri leta - je izpolnjen določene besede, ki jih z veseljem ponavljajo, ne da bi jih povezali v ponudbi in omejena s preprostimi izjavami ("Daj Doll").
 Ponavadi je to posledica dejstva, da so odrasli pogovor z otrokom in mu je povedal, da se glasi, omejeno komunikacijo z njim situacijsko vsakdanjega govora in več jezikovne formule. Tak otrok lahko dovolj zgodaj, da klyshe32-pot (skoraj vzporedno s prvim stavkom). Na primer, če se gleda televizijo veliko, je mogoče zlahka reproducirati nekatere fraze, pogosto ponavljajoče oglaševanje ali repliko vaše najljubše risanke. Ampak povem nekaj pa se začne pozno, včasih že v prvem razredu.
 Če je to stanje ostati pri tem, bodo verjetno zaostajala skupni razvoj, bo otrok manj inteligentni od mnogih svojih vrstnikov, vas bo težje, da se pogaja z njim in on bo bolj nagnjeni k vam vplivati ​​muhe in histerije.
 Če se vrzel ne izravna v šolo, bo otrok težje naučiti kot mnogi njegovi vrstniki, zato je verjetno, da se nauči še slabše.
 Kaj storiti, če vaš otrok kaže znake zamujenih možnosti za razvoj? Popraviti ta položaj lahko, vendar pa vam bo zahtevala veliko truda in veliko časa. Glavni "zdravilo" - toliko govori z vašega otroka, vedno pokličite svoje besede in dejanja, vsak dan in vedno igrati z njim, rekoč vse, kar si naredil v igri.